Опис
СТАТИ ПСИХОЛОГОМ –
ДОСТАТНЬО ВАШОГО БАЖАННЯ
ТА НАШОГО ДОСВІДУ
В РЕЗУЛЬТАТІ ВИ ОТРИМАЄТЕ:
ФУНДАМЕНТАЛЬНІ ЗНАННЯ З ПСИХОЛОГІЇ
НАДІЙНІ ІНСТРУМЕНТИ ДІАГНОСТИКИ
СЕРТИФІКАТ ПРОХОДЖЕННЯ КУРСУ
ОПТИМАЛЬНИЙ ГРАФІК КУРСУ
ПОСТІЙНА ПІДТРИМКА МЕНТОРА
ПРАКТИКА ПРОВЕДЕННЯ ПСИХОКОРЕКЦІЇ
ПРОГРАМА ТА МАПА НАВЧАННЯ
Модуль I : термінологія, теорії особистості, методики психологічної діагностики (10 годин)
1. Засади психологічних напрямків - психодинамічного, поведінкового, екзистенційного: лекція - 2 години.
1.1. Базова психологічна термінологія: умовно позначені сфери психічної діяльності: сприйняття, увага, пам'ять, емоції, мислення, поведінка, цінності, соціальна взаємодія та їх ієрархія.
1.2. Сутність психодинамічної теорії від Фройда, Адлера і Юнга. Неусвідомлені психологічні захисні механізми як основа невротичного реагування – необхідність розуміння та усвідомлення.
1.3. Когнітивно-поведінкова теорія особистості, причини її доказовості.
1.4. Екзистенційна теорія особистості: її відповідність індивідуальній сутності особистості.
2. Біологічне підґрунтя неповторної індивідуальності людини: психогенетика: лекція - 2 години.
2.1. Сильніші та умовно «слабші» для психологічної та соціальної адаптації біологічні та психологічні передумови.
2.2. Розуміння психосоматичних та психічних розладів з позицій генетики.
2.3. Індивідуальний біологічний онтогенез.
3. Оптимальні підходи психологічного тестування. Інструменти пізнання особистості, її внутрішньо-психологічних конфліктів: невербальні і вербальні методики: лекція 2 год. + 2 год. семінар + 2 год. індивід. консультація = 6 годин.
3.1. Невербальні методики діагностики та попереднього аналізу наявності і зони внутрішньо-психологічних конфліктів (тест Еткінда, Сонді, інші проективні тести.
3.2. Діагностика темпераменту (тест Айзенка): дорослий і підлітковий варіанти.
3.3. Тести наявних психологічних станів (депресії, тривоги).
3.4. Тести діагностики характеристик особистості – Леонгарда, MMPI.
3.5. Тест міжособистісної взаємодії – тест Лірі.
Модуль II : засвоєння дієвих технік психологічної корекції (3 години лекції, 3 години семінарських + 6 практичних занять = 12 годин)
4. Техніки з НЛП (модальності, заміна субмодальностей; «помах», «взрив», формування мети, рефреймінг): 1 год. лекція+ 1 год. семінар + 2 год. Практика = 4 год.
5. Гештальттерапія (від філософії та захисних механізмів методу до технік: порожнього стільця, робота з субособистостями та полярностями): 1 год. лекція+ 1 год. семінар + 2 год. Практика = 4 год.
6. Арт-терапевтичні техніки (понад 20 технік) - ізотехніки, маріонетки, тілесно-орієнтовані, музична терапія…): 1 год. лекція+ 1 год. семінар + 2 год. Практика = 4 год.
Список рекомендованої літератури:
Основна література:
1. Мушкевич М. І. Основи психотерапії : навч. посіб / М. І. Мушкевич, С. Є. Чагарна ; за ред. М. І. Мушкевич. – Вид. 3-тє. – Луцьк : Вежа-Друк, 2017. – 420 с. https://core.ac.uk/download/pdf/153588416.pdf
2. Зубалий Н.П., Левочкина А.М. Основы психотерапии: Учеб. Пособие. – 2001, 160 с.
3. Калька Н., Ковальчук З. Практикум з арт-терапії: навч.-метод. посібник. Ч. 1. Львів : ЛьвДУВС, 2020. 232 с.
4. Практикум Арт-терапії
5. Загальна психологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів/ С.Д. Максименко, В.О. Зайчук, В.В. Клименко, В.О. Соловієнко. За заг. Ред. С.Д. Максименка. – К. – 2000.
6. Варій М. Й. Загальна психологія.: підр. [для студ. вищ. навч. закл.]/ М.Й. Варій – [3-тє вид.]. – К.: Центр учбової літератури, 2009. – 1007 с.
Додаткова література:
1. Детская психиатрия: учебник / [Кожина Г.М., Мишиев В.Д., Коростий В.И. и др. ]; под. ред. Г.М. Кожиной, В.Д. Мишиева. – К.: ВСИ «Медицина», 2012. – 416 с.
2. Михайлов Б.В. Психотерапия в курортологии (клиническое руководство) / Михайлов Б.В., Сердюк А.И., Федак Б.С.; под общ. ред. Михайлова Б. В. – Х.: Клинический санаторий «Курорт Березовские минеральные воды», 2012. –322 с.
3. Нестеренко М. Психологические защитные механизмы и их значение в организации психотерапии / Нестеренко М. // Очерки детской психиатрии: учебное пособие [для специалистов в области охраны психического здоровья детей] / под ред. Табачникова С., Фримонт В. // НейроNEWS. – 2012. – С. 322-340.
4. Пилягина Г. Я. Нарушения привязанности как основа формирования психопатологических расстройств в детском и подростковом возрасте / Пилягина Г. Я., Дубровская Е. В. // Мистецтво лікування. – 2007. – № 6. – с. 71–79.
5. Ремшмидт Х. Детская и подростковая психиатрия = Kinder – und Jugendpsychiatrie / Remschmidt H.: введение в практику: доп. М-вом образования РФ / [ Ремшмидт Х.; при участии Нибергалля Г. , Квашнера К.]; пер. с нем. Т. Дмитриевой. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 624 с.
6. Вітенко І.С. Медична психологія. Підручник – К.: Здоров’я, 2007 – 208с.
7. https://onlinetestpad.com/ua/tests/psychological/
8. https://pustunchik.ua/ua/checkyourself/tests-and-puzzles/test-na-professiu/
9. https://chmnu.edu.ua/testi-dlya-proforiyentatsiyi/
10. https://owl-study.com/profesiyna-oriyentaciya/
ВАРТІСТЬ КУРСУ
КУРС "ІНТЕНСИВ"
4400 грн
Доставка сертифікату Відрикої Школи Психології за умови навчання онлайн – безкоштовно по території України Новою Поштою.
ДОДАТКОВА ІНФОРМАЦІЯ
Курс тривалістю до 5 тижнів. Графік занять: 3 зустрічі в тиждень (онлайн з викладачем лекції та семінарські заняття, практики + доступні записи).
В групі до 8 слухачів
Оплата:
Здійснюється на сайті, як у звичайному Інтернет-магазині, або за реквізитами чи рахунком (потрібно звернутися до менеджера за телефоном).
tapa –
Дуже цікавий та змістовний курс, ставлю п’ятірку!